小学数学“深度学习”的课堂教学策略  

作　　者：谭钰烛 

机构地区：[1]湖北省宜昌市仓屋榜小学,湖北宜昌443000

出　　处：《视周刊》2025年第6期77-77,共1页

摘　　要：在当今信息爆炸的时代,简单的知识传授已经无法满足社会对人才的需求。因此,教育领域提出了深度学习的概念,旨在培养学生的高阶思维能力和解决问题的能力。小学数学作为基础教育的重要学科,其课堂教学策略也应与时俱进,融入深度学习的理念。一、设定科学的教学目标教学目标是教学活动的核心,它指引着教师的教学行为和学生的学习方向。

关 键 词：深度学习 课堂教学策略 小学数学 高阶思维能力 教学行为 基础教育 信息爆炸 解决问题的能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]