融合教育背景下提高随班就读教育质量浅议——初中随班就读的普特融合教育实践与思考  

作　　者：徐文成 

机构地区：[1]甘肃省高台县第三中学,甘肃高台734300

出　　处：《视周刊》2025年第6期106-107,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“特殊教育”一般专项课题《融合教育背景下提高随班就读教育质量研究》的成果,课题立项号GS[2023]GHBZX734。

摘　　要：随班就读是指普通学校为特殊学生提供教育服务的重要形式,其在促进特殊学生健康成长中发挥着重要作用,有利于提升基础教育质量。在初中随班就读的普特融合教学中,教师要积极创设平等、和谐的教学氛围,让特殊学生在普通学习接受公平教育。在这一过程中,教师间要强化合作,给予特殊学生足够的关注,及时发现特殊学生的心理问题,并给予科学指导,促进特殊学生身心健康成长。

关 键 词：基础教育质量 融合教育 公平教育 普特融合 随班就读 实践与思考 初中 学生健康成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]