基于学科核心素养的农村初中英语作业多元化设计现状与效果评估  

作　　者：吕少廷 

机构地区：[1]甘肃省徽县第四中学,甘肃徽县742300

出　　处：《视周刊》2025年第6期152-152,共1页

基　　金：甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题《基于学科核心素养的农村初中英语作业多元化设计的现状与效果评估研究》(课题立项号GSJC-Y2024338)的研究成果。

摘　　要：由于农村地区的教学资源相对有限,教师在作业设计上往往受到教材、时间和学生基础等因素的制约,导致作业形式缺乏多样性,学生的学习兴趣与自主学习能力难以提升。因此,从学科核心素养的视角出发,探讨农村初中英语作业的多元化设计现状,并分析其对学生学习效果的影响,以期为一线教师提供实践指导,提高农村初中英语作业的质量。

关 键 词：学科核心素养 一线教师 学生学习效果 教学资源 农村初中英语 初中英语作业 多元化设计 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]