主题意义引领下的小学英语主教材与绘本的阅读融合教学  

作　　者：张马飞 

机构地区：[1]江苏省运河师范学校附属小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第9期35-36,45,共3页

摘　　要：绘本与英语主教材的融合,为小学生英语的学习开辟了广阔的空间,是提升英语教学品质的有效举措。探索小学英语教学与绘本的融合方式,成为一线小学英语教师不可回避的问题。文章结合小学英语教学实践,对主题意义引领下的小学英语主教材与绘本阅读的融合策略进行阐述。

关 键 词：小学英语 主题意义引领 绘本阅读 融合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]