模块化、混合式、案例式教学在中职课堂中的应用与实践  

作　　者：郭红玉 

机构地区：[1]山西省临汾市乡宁县职业中学

出　　处：《山西教育(管理版)》2025年第2期19-20,共2页Shanxi Education

摘　　要：当前中职教育面临诸多挑战,生源质量参差不齐便是其中之一。部分学生缺乏学习动力与兴趣,基础知识和学习能力差异明显,导致教师难以统一教学进度与难度,影响教学效果。在此背景下,课堂革命显得尤为必要且意义重大。为此,学校基于实践探索,总结出一种适合中职教育的课堂教学模式,即模块化、混合式、案例式教学的方法。这种教学模式旨在提高学生的学习效果和职业素养,同时也为其他学科提供可借鉴的经验。

关 键 词：中职教育 中职课堂 学习动力 生源质量 实践探索 案例式教学 教学效果 职业素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]