谈读写结合视域下初中语文“读写迁移”的教学难点与突破  

作　　者：朱圆杰 

机构地区：[1]广州市白云区龙归学校,广东省广州市

出　　处：《中华活页文选(教师)》2024年第23期100-102,共3页

摘　　要：随着新一轮义务教育语文新《课标》的颁布,在语文教学改革中,教师必须重视学生的核心素养,从而改变学生的学习方法。阅读与写作的整合,一直是初中语文教学中的一个热点问题。教师要对传统的语文教学方式进行优化和改革,提高学生“读写迁移”能力,才能有效地促进学生的读写能力的提高。读和写虽然各有重点,但它们之间是相互联系的。这就需要教师在阅读与写作相结合的教学策略上进行创新,以消除阅读与写作之间的障碍。

关 键 词：读写迁移 读写结合 初中语文 难点 策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]