基于时空综合的初中史地跨学科主题活动实践——以“手绘世界文明景观代表图”为例  

作　　者：孟丽 殷斐斐 高翠微 

机构地区：[1]北京市三帆中学,北京100088 [2]北京师范大学地理科学学部,北京100875

出　　处：《地理教育》2025年第4期8-12,共5页Education of Geography

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“北京市中学生生态文明素养表现及其影响因素研究”(CJCA21108)。

摘　　要：跨学科主题的设计与实施是一线教师落实跨学科主题学习活动的难点。本文阐述了跨学科主题活动设计与实施的一般路径,即深研学生疑问,确定学习主题;依据学习任务,确定活动目标;依据活动目标,细化活动过程;关注活动全过程,多元视角评价。在此基础上,对“手绘世界文明景观代表图”主题活动进行了实践和反思,以期为地理教师设计跨学科主题活动提供参考。

关 键 词：跨学科教学 时空综合 初中地理 初中历史 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]