融媒体共享:农村幼儿教师研训课程的构建与实施  

作　　者：周立波 

机构地区：[1]宁波市镇海区澥浦镇中心幼儿园,浙江宁波315100

出　　处：《早期教育》2025年第5期21-23,共3页Early Education

基　　金：2023年度浙江省教师教育规划课题“园本‘小红书’:多园区模式下农村幼儿教师专业培训的实践研究”(课题编号:SMZX2023139)的阶段性研究成果。

摘　　要：教育是最大的民生。让人民群众享受良好的教育,既是共同富裕的重要内容,也是实现共同富裕的推动力。当前正值“教育共富”的关键时期,实现教育的优质均衡发展,重点在于提升农村教育水平。然而,一些农村幼儿教师研训的质量不高,无法支撑农村教育优质均衡发展。具体来说,他们主要依赖外出培训或参加讲座来提升教学技能,但在运用融媒体技术进行研训方面的能力尚显不足,能构建研训课程体系的更是寥寥无几。实际上,融媒体技术已经成为教育研究的重要工具,其便捷性、高效性和智能化的特点不仅可以满足农村幼儿教师研训的实际需求,还能构建出内容丰富、实施策略多样的研训课程体系,实现研训课程的高质量开展。

关 键 词：农村幼儿教师 融媒体 优质均衡发展 实施策略 研训 课程体系 教学技能 构建与实施 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]