例析促进语言能力与思维品质协同发展的初中英语阅读教学活动设计  

作　　者：车向军[1] 

机构地区：[1]北京教育学院丰台分院

出　　处：《英语学习(中英文)》2025年第2期53-58,共6页English Language Learning

摘　　要：语言既是思维的工具,也是思维外显的重要方式。思维需要语言的支撑,同时,语言学习又能有效推动思维的发展。阅读作为一种创造性地学习和运用语言的过程,是语言与思维相互作用的过程,也是英语学习中的重要技能之一。本文以初中英语阅读教学为载体,通过对读前、读中和读后环节的教学活动设计进行深入分析,从激活已有知识、内化语言以及运用语言三个方面探讨阅读课教学活动设计中应注意的问题,探索如何通过有效的教学活动设计,在阅读过程中实现语言与思维的协同发展,从而帮助学生在阅读中融合提升语言能力与思维品质,为其终身英语学习打下坚实的基础。

关 键 词：语言能力 思维品质 阅读教学 活动设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]