整本书阅读教学的实践路径  

作　　者：朱燕萍 

机构地区：[1]江苏省淮安市承恩小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第2期64-65,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：整本书阅读是开展课外阅读活动的重要载体。在整本书阅读教学中,教师要从阅读内容、阅读规划、阅读目标、阅读资源、阅读过程、阅读成果等层面进行认真思考,引导学生综合运用多种阅读方法,开展整本书阅读实践活动,从中积累整本书阅读的有效经验,培养学生整本书阅读的良好习惯,促进学生形成真正的自主阅读能力。一、重视对全书内容的把握小学阶段的整本书阅读,学生可以迁移运用课内精读课文学习的“把握文章主要内容”的方法,把握整本书的内容。

关 键 词：文章主要内容 整本书阅读 迁移运用 阅读目标 自主阅读能力 课文学习 实践路径 课外阅读活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]