在阅读教学中培养审辩思维的策略  

作　　者：贾新民 

机构地区：[1]山东省平度市东阁街道广州路小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第2期72-73,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：审辩思维既是一种思维能力,也是一种思维模式。审辩思维发生、发展的过程和学生的语言运用过程密不可分。在小学语文教学中,培养学生的审辩思维是提升其核心素养的关键一环。审辩思维不仅关乎学生的逻辑推理、批判性思考,更影响到其未来的创新能力和问题解决能力。随着新课标的推行,审辩思维的培养被赋予了新的时代意义。在小学语文教学中,教师要通过明确培养目标、设计审辩问题、设置学习活动以及引导实践反思等策略,为学生的审辩思维发展搭建坚实的平台。

关 键 词：核心素养 批判性思考 实践反思 审辩 问题解决能力 思维能力 新课标 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]