新课改背景下高中生物教学的优化策略  

作　　者：李柳婷 

机构地区：[1]林芝市第二高级中学

出　　处：《故事家(下)》2024年第12期10-12,共3页

摘　　要：目前,随着我国教育体系不断完善与发展,高中生物教学也发生了很大改变,开始由知识性教学转变为能力教学,并且形成以学生发展为核心的教学体系。对于高中阶段的学生来说,生物学课程的改革能够为他们的学习提供一种崭新的体验,并激励他们开展生物学探究式的学习,使他们在探究过程中领悟生物学的本质,体会到生物学的乐趣,并逐渐形成自己的学习体会,在理论与学习方法上有所突破,从而使他们对新课改的内容有更深刻的理解。

关 键 词：高中生物教学 探究过程 教学转变 新课改 学习体会 优化策略 高中阶段 教学体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]