浅探高中历史教学中家国情怀教育的实施路径  

作　　者：蒋永强 

机构地区：[1]克拉玛依市第十三中学

出　　处：《故事家(下)》2024年第12期94-96,共3页

摘　　要：家国情怀是中华民族优秀传统文化的基本内涵之一,是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。家国情怀教育在高中历史教学中不仅有助于传承和弘扬中华优秀传统文化,还能增强学生的民族自豪感和文化自信心,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。然而,当前高中历史教学中存在一些问题,如知识传授过程缺乏情感关联、教学内容过于抽象等,导致学生对家国情怀缺乏真切的感受和理解。因此,探索有效的家国情怀教育实施路径显得尤为重要。本文旨在探讨高中历史教学中家国情怀教育的实施路径,并阐述了家国情怀教育的内涵与意义,以培养学生的爱国主义情感和社会责任感,增强学生对国家和民族的认同感和归属感。

关 键 词：高中历史教学 家国情怀教育 爱国主义情感 实施路径 中华民族优秀传统文化 人文追求 人生观和价值观 内涵与意义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]