中职学生在思想政治课堂中的主体参与度提升探究  

作　　者：师芳珍 

机构地区：[1]林芝市职业技术学校

出　　处：《故事家(下)》2024年第12期202-204,共3页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,中职教育在培养技能型人才的同时,也注重学生的全面发展。思想政治课程作为中职教育的重要组成部分,对于提升学生的思想道德素质、法律意识具有重要作用。然而,当前中职学生在思想政治课堂中的主体参与度不高,影响了课堂教学效果和学生的全面发展。因此,探究如何提升中职学生在思想政治课堂中的主体参与度,成为当前亟待解决的问题。本文旨在探究中职学生在思想政治课堂中的主体参与度现状及其影响因素,并提出相应的提升策略,以期提高课堂互动性,增强学生对思政课程的认同感与学习热情。

关 键 词：中职学生 中职教育 思想道德素质 思想政治课堂 思想政治课程 思政课程 提升策略 参与度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]