思想政治课堂

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大单元背景下高中思想政治课堂的构建策略
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第3期51-53,共3页王丹阳 
随着新课程改革的推进,大单元教学作为一种新型教育理念,进入了教育工作者的视野,它强调培养学生的思维结构,能帮助教师提高学科教学成效,为学科教学带来新的思路。在高中阶段,思想政治学科不仅包括丰富的理论知识,而且蕴含着德育方面...
关键词：高中思想政治 大单元背景 教学策略 
指向深度学习的高中思想政治课堂教学策略
《视周刊》2025年第5期137-137,共1页白雪峰 
在教育改革持续深化的当下,指向深度学习的教学模式,突破了传统教学的浅层局限,促使学生深度参与知识建构,实现知识的融会贯通与灵活运用。深度学习不仅有助于学生透彻理解思想政治学科知识的内涵,还能培养学生的批判性思维、创新能力...
关键词：深度学习 思想政治学科 高中思想政治课堂教学 批判性思维 融会贯通 创新能力 知识建构 教学模式 
劳动教育进高中思想政治课堂的对策探究
《中学政史地(教学指导)》2025年第1期22-23,共2页梅冬华 
在高中课程体系中,思想政治课程是其中十分关键的组成部分。在思想政治教学中,教师要明确新课改的方向,丰富教学资源,整合教学素材,从而构建高效课堂。对此,教师可以在思想政治课堂融入劳动教育的相关内容,培养学生的劳动意识和劳动能...
关键词：构建高效课堂 思想政治教学 思想政治课程 高中课程 教学素材 思想政治课堂 对策探究 新课改 
议题式教学助力高中思想政治课堂提质增效的策略初探
《名师在线(中英文)》2025年第3期21-23,共3页邓国琰 
武威市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双减’背景下课堂教学提质增效的实践研究”(课题立项号:WW[2023]GH337)的研究成果。
议题式教学是一种以生为本的教学方式,可以在调动学生学习积极性的同时,促使学生体验多样活动,获得良好发展。因此,教师要善于实施议题式教学,助力思想政治课堂提质增效。文章以教师的教学经验为基础,总结了以议题设计、情境创设、活动...
关键词：高中思想政治 议题式教学 教学策略 
创设生活情境 打造魅力课堂——第三届“八桂大讲堂 教研之秋”高中思想政治课堂教学课例观摩学习启示
《广西教育》2025年第2期27-30,50,共5页冼少秋 陈旭升 
思政课堂教学应基于学生的认知规律和生活实际,激发学生主动探究意识,生成学科思维。第三届“八桂大讲堂教研之秋”高中思想政治课堂教学的展评课例从“生活、生成、生动”三个方面,优化课堂情境创设、课堂问题设置、信息技术使用等,将...
关键词：生活情境 高中思政课堂 教学逻辑 课例观摩 情境素材 
聚焦思想政治课堂提高德育实效的策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期056-059,共4页王丽霞 
本文围绕中学思想政治课堂在德育方面的重要作用展开探讨。中学思想政治课堂在培养学生正确价值观、增强法治观念和塑造良好品德方面发挥着关键作用,堪称中学德育的重要阵地。但当前存在教学方法单一、内容脱离实际以及评价方式不完善...
关键词：思想政治 德育实效 真实情境 小组合作 
引入情境式教学法,建构高效思想政治课堂
《试题与研究》2025年第2期150-152,共3页刘聪容 
在新课改背景下,高中思想政治学科被赋予了新的内涵。为了搭建高效课堂,教师需要坚持生本思想,尊重他们的认知能力、认知习惯并改进教学方式。通过情境式教学法的合理引入,学生不仅能从视频、文献中了解、总结知识内涵,还能形成自主搜...
关键词：情境式教学法 高中思想政治 课堂教学 
高中思想政治课堂中时政热点融入教学的实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期001-004,共4页汤建佳 
本文旨在探讨如何在高中思想政治课堂中融入时政热点,以提高课堂实效性和学生的学习兴趣。通过对时政热点融入教学的必要性分析,结合实际案例和教学策略的探讨,研究表明,时政热点的融入能够有效激发学生的学习热情,增强其政治敏感度和...
关键词：高中思想政治 时政热点 教学实践 课堂融入 教学效果 
高中思想政治课堂的留白艺术手法探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期017-020,共4页刘清 
新课改理念要求尊重学生的主体性,给予学生足够的自主学习与探究空间。因此,越来越多的教育研究者和工作者开始在实际课堂中运用留白艺术,以培养学生的独立思考能力与批判性思维。高中思想政治是一门极具思考意义的活动性学科课程,基于...
关键词：高中政治 留白艺术 应用策略 
思想政治课堂中的“问题导向”教学法实践--评《“互联网+高中思想政治”课堂教学模式的探究与实践》
《中国电化教育》2024年第12期I0014-I0014,共1页沈华 
互联网与高中思想政治课堂教学相融合,为“问题导向”教学法在高中思想政治课堂的应用创造了良好条件,如教师可借助互联网,设计问题化、项目化、实践性的多元化学习任务,实现个性化教学,满足不同学生的需求,促进他们全面发展;在互联网...
关键词：高中思想政治 探究与实践 问题导向 思想政治课堂 多元化学习 搜集信息 互联网 个性化教学 
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