基于性别差异的幼儿美术教育策略探究  

作　　者：陈诗易洁 

机构地区：[1]湖南幼儿师范高等专科学校学前教育学院,湖南常德415000

出　　处：《美食》2024年第15期99-100,共2页Gourmand

摘　　要：本研究聚焦幼儿园美术教育与幼儿性别角色认知之间的关联。通过对幼儿园美术教育活动的观察,以及对幼儿美术作品和教师教学策略的分析,探讨美术教育如何塑造幼儿性别角色认知,发现其中存在的问题并提出建议,旨在为促进幼儿全面发展、减少性别刻板印象在美术教育中的渗透提供理论与实践依据。

关 键 词：幼儿园美术教育 性别刻板印象 理论与实践 策略探究 幼儿美术教育 幼儿全面发展 幼儿性别角色 幼儿美术作品 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]