幼儿美术作品

作品数：143被引量：46H指数：4
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基于性别差异的幼儿美术教育策略探究
《美食》2024年第15期99-100,共2页陈诗易洁 
本研究聚焦幼儿园美术教育与幼儿性别角色认知之间的关联。通过对幼儿园美术教育活动的观察,以及对幼儿美术作品和教师教学策略的分析,探讨美术教育如何塑造幼儿性别角色认知,发现其中存在的问题并提出建议,旨在为促进幼儿全面发展、减...
关键词：幼儿园美术教育 性别刻板印象 理论与实践 策略探究 幼儿美术教育 幼儿全面发展 幼儿性别角色 幼儿美术作品 
幼儿美术作品等你
《早期教育（家教·亲子共玩）》2023年第11期F0003-F0003,共1页
例谈幼儿美术作品评价中的问题
《早期教育（家教·亲子共玩）》2022年第9期16-17,共2页王晓镜 
教育评价是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进教学工作,促进幼儿发展,提高教育质量的必要手段。但在美术活动中,我们会存在不知如何评价孩子的作品,或直接将孩子的作品挂在画栏上的做法。有时为了完成评价环节,教师笼统地说:“今天...
关键词：美术活动 幼儿发展 幼儿美术作品 评价孩子 评价环节 必要手段 适宜性 听一听 
儿童视角下的幼儿美术作品评价
《儿童与健康》2022年第8期48-49,共2页张兴利 刘茗 
幼儿美术作品评价是幼儿美术教育活动中的重要环节,对于幼儿发展及美术教育均具有重要意义,但部分教师在实践中会以成人的标准来评价幼儿的美术作品。这种行为会导致幼儿的创意、表达被误解,甚至被嘲笑或阻止。鉴于幼儿美术作品评价对...
关键词：幼儿美术作品 幼儿发展 合理化建议 儿童视角 美术教育 幼儿美术教育活动 评价幼儿 
幼儿美术作品在活动中的再利用实践探索
《文学少年》2021年第29期0087-0087,共1页刘婷 
《幼儿园教育指导纲要》中指出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺术品等来美化自己的生活或开展其他活动。”而画画是幼儿最喜欢的活动之一,在小班到大班教学中都有美术活动。随着幼儿美术作品技巧能力的不断提升,在...
关键词：幼儿 美术作品 再利用 
幼儿美术作品的再利用被引量：1
《儿童与健康》2021年第8期34-35,共2页王丹 
《3〜6岁儿童学习与发展指南》“艺术”领域中指出“展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境”。幼儿美术作品是幼儿美术水平和个性思维的体现,将幼儿的美术作品进行展示是对幼儿作品的一种肯定,可以增强幼儿对创作的自信...
关键词：幼儿美术 个性思维 美术作品 幼儿作品 学习与发展 自信心 欣赏作品 艺术品 
提升幼儿美术作品呈现力的有效策略被引量：1
《闽西职业技术学院学报》2021年第1期100-103,共4页龚晓珍 章颖 
2019年度龙岩市基础教育教学研究课题“回归童心的幼儿美术作品呈现方式的实践研究(课题编号:JX20190026)”。
教师要摆脱成人的审美标准,尊重与欣赏每个幼儿的美术作品,从他们的美术作品中观察幼儿的内心世界,解读幼儿独特的审美情趣和情感表达,充分引导幼儿将自己创作的美术作品进行创造性呈现,最终构建以幼儿为主体、符合幼儿审美价值的受教...
关键词：幼儿美术作品 呈现方式 审美价值 
巧评价,显童真——浅谈幼儿美术作品用心评价的一点思考
《读与写（上旬）》2021年第3期4-4,共1页方莉 
如果说幼儿园美术教学的过程是一幅张扬个性的图画,评价则是画卷中画龙点睛的一笔。对幼儿的美术作品做出即时有效的评价,不仅可以促进幼儿绘画能力的发展,还可以促进他们审美力、想象力和创造力等多方面能力的发展。
关键词：评价 个性 自由 创作 
美味需“品”更需“评”——基于创造性思维的幼儿美术作品评价研究
《山西教育（幼教）》2020年第6期62-64,共3页章丝丝 
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出:"成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿。"随着素质教育和新课程改革的持续推进,幼儿创造性思维的培养日益受到广大教师和相关教...
关键词：幼儿美术作品 幼儿教师 新时期教育 创造性思维 理解和尊重 素质教育 《指南》 持续推进 
幼儿教师对幼儿美术作品评价的现状研究——以合作市第二幼儿园为例被引量：1
《学周刊》2020年第5期172-172,共1页柳真 张永花 
文章以甘肃省合作市第二幼儿园为例,主要通过观察法、案例分析法、访谈法对幼儿美术作品评价的现状进行调查与研究,观察和记录幼儿教师在美术活动中对幼儿的评价现状,发现当前评价中存在的问题,并提出相关指导建议。
关键词：幼儿教师 幼儿美术作品 评价 
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