评价幼儿

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支持幼儿发展--教科研融合理念下教师评价幼儿的实践研究
《启蒙》2024年第12期11-12,共2页李月 徐娟 
中国学前教育研究会“十四五”研究课题《基于儿童视角的幼儿教师评价行为改进研究》(课题编号:K20210176);天津市南开区教学成果培育项目《教科研融合理念下幼儿学习与发展的支持性评价研究》(项目批准号:N K-J X-PY-009)的研究成果。
教师作为幼儿成长中的重要他人,由于幼儿年龄小,缺乏对自我的正确认识,教师的评价会对幼儿产生重要的影响。然而,当前教师的评价观念仍存在一定误区。教师过分注重判断、甄别,而忽视通过评价激励、支持幼儿的发展;过于重视学习结果,而...
关键词：教师评价 教科研 评价激励 教研员 幼儿发展 融合理念 幼儿成长 科研思维 
怎样评价幼儿才有效
《幼儿教育》2024年第19期96-96,共1页陈波 
学前教育评价是一项持续进行的工作,是教师在实际教育教学活动中理解评价理念、实施评价过程和运用评价结果的专业性行为。然而,“为何评价?”“评价什么?”“何时评价?”“如何使用收集到的评价数据为教学提供有价值的信息?”这些问题...
关键词：评价理念 幼儿发展 评价幼儿 学前教育评价 实施评价 评价数据 教育教学活动 运用评价 
做好幼儿观察记录的四个要点
《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第4期42-43,共2页梁伟 
观察记录幼儿的行为是了解和评价幼儿发展的有效方法。为了更准确地了解幼儿,我园倡导教师观察记录幼儿在各种活动中的言行,全面了解幼儿。本文通过分析教师撰写的幼儿观察记录案例,探究做好幼儿观察记录的要点。
关键词：观察记录 幼儿观察 评价幼儿 四个要点 做好 教师 
谈谈自主游戏中教师的观察
《师道（教研）》2023年第5期78-78,共1页蔡雪花 
《幼儿园教师专业标准》多次提到教师作为观察者的责任:有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等,多种方法客观地、全面地了解和评价幼儿。观察是以视觉为主,融合其他感觉为一体的综合感知活动。“观”就是看、听、感觉;“察”就是对...
关键词：自主游戏 家园联系 《幼儿园教师专业标准》 评价幼儿 观察者 感觉 
善于发现幼儿的闪光点
《河南教育（教师教育）（下）》2022年第9期80-80,共1页张颖莉 
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“应充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”在日常教育教学中,幼儿教师要善于发现幼儿的闪光点,切忌用一把“尺子”衡量所有的幼儿。当教师能够多元评...
关键词：幼儿教师 幼儿发展 个别差异 闪光点 善于发现 理解和尊重 评价幼儿 教育教学中 
儿童视角下的幼儿美术作品评价
《儿童与健康》2022年第8期48-49,共2页张兴利 刘茗 
幼儿美术作品评价是幼儿美术教育活动中的重要环节,对于幼儿发展及美术教育均具有重要意义,但部分教师在实践中会以成人的标准来评价幼儿的美术作品。这种行为会导致幼儿的创意、表达被误解,甚至被嘲笑或阻止。鉴于幼儿美术作品评价对...
关键词：幼儿美术作品 幼儿发展 合理化建议 儿童视角 美术教育 幼儿美术教育活动 评价幼儿 
走进幼儿的绘画世界
《幼儿教育》2022年第10期1-1,共1页王成 
幼儿园里常常展示幼儿的绘画作品.人们在观看这些作品时,习惯于评价幼儿“画得好”“画得像”“有创意”,原因是人们往往关注幼儿的绘画表征能力,关注幼儿的绘画结果,而很少关注幼儿的绘画过程。比如,幼儿是一个人画的还是和同伴|-起画...
关键词：关注幼儿 绘画过程 绘画作品 幼儿园 绘画表征 评价幼儿 同伴 走进 
让观察成为教师的专业习惯——浅谈幼儿园新手教师如何做好观察
《幼儿100（教师版）》2021年第9期36-37,共2页张苏群 
观察是幼儿园教师非常重要的一项日常工作。《幼儿园教师专业标准》明确指出:"掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导;有效运用观察、谈话、家园联系、作品分...
关键词：幼儿园教师 新手教师 家园联系 《幼儿园教师专业标准》 观察幼儿 评价幼儿 谈话 实践经验 
让评语成为家园之间温暖的传递
《早期教育（幼教·教育教学）》2021年第6期32-33,共2页卢燕 
每学期期末的评语撰写是教师学期末一项重要的工作内容,它考验着幼儿园教师的文字功底和专业能力。评语是教师对幼儿一学期在园生活中各种表现浓缩、凝练的概括和描述,也是对其一学期来个体发展状况科学、全面的评价。撰写评语,有助于...
关键词：幼儿园教师 家园共育 文字功底 如何撰写 在园生活 评价幼儿 评语 全面客观 
你会给幼儿“画像”吗——从幼儿评语议教育评价
《东方娃娃（保育与教育）》2021年第5期59-59,共1页刘娟 
教育评价是幼儿园教育的重要组成部分,在实践中起着有力的杠杆作用。由于其本身所具有的导向和教育作用,教育评价对于促进幼儿的发展和成长有着重要的意义。幼儿评语是教师以书面形式对幼儿发展进行的一种质性评价,是教师评价幼儿的一...
关键词：幼儿发展 质性评价 幼儿园教育 家园联系 书面形式 驱动力 杠杆作用 评价幼儿 
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