《幼儿园教师专业标准》

作品数：120被引量：524H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：庞丽娟刘占兰马丽君马丽枝赵朵更多>>
相关机构：北京师范大学山东师范大学南京师范大学贵州师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省高等教育教改立项研究课题河南省教师教育课程改革研究项目教育部人文社会科学研究基金河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
追随幼儿身体的信号 让观察持续推进
《师道（教研）》2024年第11期100-101,共2页黄海生 
2022年广州市教育研究院专项课题“园本教研基地”(课题编号2022ybjy)的研究成果之一。
《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》都表明,教师要通过观察感知、了解幼儿,“发现”他们的的兴趣点并解析其中“蕴含的教育价值”,从而觉察并满足他们的需要。《幼儿园教师专业标准》(以下简称《专业标准》)明确指出...
关键词：幼儿身体 《幼儿园教师专业标准》 《幼儿园教育指导纲要》 《专业标准》 观察能力 学习与发展 持续推进 观察了解 
以区域教研助推乡村幼儿教师专业发展
《山东教育》2024年第12期4-5,共2页张翠芝 王丽红 
乡村学前教育发展与乡村幼儿教师队伍建设密切相关。以“四有好老师”为目标,围绕《幼儿园教师专业标准》所提出的专业要求,我们以区域教研助推乡村幼儿教师专业发展,不断创新“研训一体化”教师专业发展模式,构建多元融合的全环境育人...
关键词：区域教研 幼儿教师专业发展 多元融合 乡村幼儿园 研训一体化 全环境育人 《幼儿园教师专业标准》 乡村幼儿教师 
对优秀幼儿教师标准的研究被引量：1
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第2期51-52,共2页黄军 
为了推动幼儿教师的职业成长,建设高质量的幼儿园,根据《中华人民共和国教师法》,教育部发布了《幼儿园教师专业标准》,强调了四大核心理念:师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。这四大基本理念明确了幼儿教师在新时期应具备的基...
关键词：幼儿教师 终身学习 《幼儿园教师专业标准》 幼儿为本 能力为重 基本素质 提升与发展 《中华人民共和国教师法》 
德能兼备以行之 “和”“新”共存以成之——一名幼儿园管理者的思与行
《山西教育（幼教）》2023年第11期70-71,共2页石太琴 
身为一名园所管理者,应秉承无私奉献的精神,坚持干在实处,谋在新处,学在深处,勇于探索,勇于创新,自强不息,永远向前,把自己的一切献给所热爱的学前教育事业。一、以德化人人者,品为先,师者,德为重。我们以《幼儿园教师专业标准》为准则...
关键词：精神饱满 以行 《幼儿园教师专业标准》 学前教育事业 幼儿园管理者 德能兼备 思与行 综合素质 
基于《幼儿园教师专业标准》的国内外幼儿教师专业素养的比较研究被引量：2
《教育技术与创新》2023年第3期59-66,共8页邓雪纯 
《幼儿园教师专业标准》的基本理念是:幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习,而标准的制定对于提升幼儿教师的专业素养十分重要。本研究通过梳理中国、美国、英国、新西兰等国家的幼儿教师专业标准,并从维度和内容进行异同点的比较,...
关键词：幼儿教师专业标准 幼儿教师专业素养 比较 
松弛感:构建良好关系的师幼互动策略
《幼儿100（教师版）》2023年第7期86-88,共3页何心雨 
师德素养要与教师的专业素养紧密结合。因为师德问题不仅仅是单纯的道德品格的问题,更多的是体现在具体教育教学实践活动中、与教师专业行为融合在一起的综合性问题。师幼互动的过程能体现出教师真实的师德素养与教育信念。实践研究中...
关键词：师幼互动 教育教学实践 教育信念 师幼关系 师德素养 师德问题 《幼儿园教师专业标准》 道德品格 
谈谈自主游戏中教师的观察
《师道（教研）》2023年第5期78-78,共1页蔡雪花 
《幼儿园教师专业标准》多次提到教师作为观察者的责任:有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等,多种方法客观地、全面地了解和评价幼儿。观察是以视觉为主,融合其他感觉为一体的综合感知活动。“观”就是看、听、感觉;“察”就是对...
关键词：自主游戏 家园联系 《幼儿园教师专业标准》 评价幼儿 观察者 感觉 
构建分层教研共同体 促进教师专业发展
《动漫界（幼教365）》2023年第20期70-71,共2页代红玲 
随着《幼儿园教师专业标准》《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的相继出台,学前教育界对幼儿教师的要求越来越高,也对教师的专业发展提出了更高的要求。分层教研共同体是基于我园教师的专业发展需求,结合其“...
关键词：教研共同体 教师专业发展 《幼儿园教师专业标准》 幼儿教师 教师培养 学前教育 教育质量评估 最近发展区 
《幼儿游戏》简介
《宁波教育学院学报》2023年第1期F0002-F0002,共1页
宁波幼儿师范高等专科学校(宁波教育学院)刘海博士主编,北京师范大学出版社2022年7月出版。该书作为浙江省高职院校“十四五”首批重点建设教材项目,贯彻专业教学标准,对接《幼儿园教师专业标准》《学前教育专业师范生教师职业能力标准...
关键词：专业教学标准 教师职业能力 幼儿游戏 幼儿园课程改革 《幼儿园教师专业标准》 幼儿园教师资格证考试 学前教育专业师范生 高职院校 
主题研训提升角色游戏中教师观察识别能力的实践研究
《教育》2022年第40期34-38,共5页陈莉 
一、研究背景与意义《幼儿园教师专业标准》明确指出:教师应掌握观察、谈话、记录等基本方法,客观地、全面地了解和评价幼儿.可见,观察识别幼儿发展的能力是幼儿园教师专业能力的重要组成并影响其教育行为的实效.游戏在早期学习和发展...
关键词：角色游戏 幼儿发展 《幼儿园教师专业标准》 最近发展区 主题研训 幼儿园教师专业 学习和发展 游戏兴趣 
全选清除导出
共12页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部