构建多元化评价体系提升语文核心素养分析  

作　　者：李菲菲 

机构地区：[1]重庆三峡学院,重庆

出　　处：《最小说》2025年第2期74-76,共3页

摘　　要：本文旨在探寻契合新时代教育需求的测量与评价新路径,有效提升学生的语文学科核心素养。通过对传统评价方式的剖析,并结合教育理论和实践案例,系统阐述多元评价体系的构建及其实施策略,探索通过构建多元化评价体系来提升语文核心素养的创新路径。

关 键 词：中学语文 教育测量 教育评价 多元评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]