小学数学大单元教学的有效策略  

作　　者：苏久花 

机构地区：[1]福建省屏南县古峰镇第一小学

出　　处：《天津教育》2025年第8期21-23,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“核心素养导向下小学数学大单元教学方式实践研究”(课题编号:Fjygzx23-131)的阶段研究成果。

摘　　要：在新的教育背景下,学生需要具备较强的核心素养,如独立思考、创新思维等,而大单元教学活动的开展,则可以促进学生核心素养的发展。它是一种以系统性与结构性为主的教学方式,将其应用到数学教学中,可以使相关内容以增加、删除等方式进行科学整合,从而形成完整的数学体系,以供学生更好地记忆与应用;可以让繁多的知识点以清晰明了的方式呈现出来,从而深化小学生的认知能力,使其在长时间的学习中实现多个方面的快速发展,为其逐渐成长为优秀的人才奠定坚实的基础。

关 键 词：核心素养 小学数学 有效策略 大单元教学 科学整合 数学体系 创新思维 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]