个性化写作指导在小学语文教学中的实施与成效  

作　　者：朱爱霞 朱贵 

机构地区：[1]古浪县城关第三小学,甘肃武威773310 [2]古浪县古丰九年一贯制学校,甘肃武威733100

出　　处：《课程教育研究》2025年第1期64-66,共3页Course education research

摘　　要：个性化写作指导在小学语文写作教学中发挥着重要作用。本文以五年级语文上册第一单元“习作:我的心爱之物”的教学为例,探讨了个性化写作指导的实施方法和教学成效。通过对学生的分类指导、个性化评改和展示交流等环节的设计,激发了学生的写作兴趣,提高了写作技能,培养了学生的个性化表达能力。个性化写作指导切实提升了小学生的写作水平和语文素养。

关 键 词：个性化写作指导 小学语文 习作教学 教学实践 教学成效 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]