基于促进理解的课堂教学——蒋芳菲老师《答谢中书书》教学观察  

作　　者：张敏 郑英 

机构地区：[1]浙江省杭州市塘栖中学

出　　处：《读写月报》2025年第3期45-49,共5页

摘　　要：美国詹姆斯·L·默塞尔教授认为:“‘教学’最恰当的定义或许是对学习的组织,成功教学的问题是为真正的结果组织学习。”高明的教师总是在课堂教学中为学生学习设计正确的体验。蒋芳菲老师正是基于这样的课堂观来执教《答谢中书书》。她的课堂教学行为始终是为了促进学生对文本的理解,从这个意义上说,其执教的《答谢中书书》无疑就具有极强的示范意义。

关 键 词：成功教学 课堂教学行为 教学观察 课堂观 示范意义 课堂教学中 促进理解 《答谢中书书》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]