基于创客思维视角的小学信息技术教学策略初探  

作　　者：范振中 

机构地区：[1]山东省济南市槐荫实验小学

出　　处：《新校园》2025年第3期94-95,共2页New Campus

摘　　要：随着教育改革的深入实施,小学信息技术教学也应与时俱进,注重理论和实践教学方面的改革,为学生学习其他学科知识奠定基础。为推动改革顺利实施,需要学生在掌握基础理论知识的同时形成创客思维,提升综合能力。小学信息技术课内容复杂、专业性和实践性强,对学生而言,学习、理解和掌握难度都较大,为此,在进行课程改革时应基于创客思维,采取科学的教学策略,以期在提高小学信息技术教学质量的同时,培养学生的创新意识、创意思维等综合能力。

关 键 词：小学信息技术教学 小学信息技术课 创客思维 教学策略 课程改革 创新意识 创意思维 理论和实践教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]