初中语文思维型课堂的构建策略  

作　　者：许晓玲 

机构地区：[1]福建省泉州市第六中学

出　　处：《天津教育》2025年第7期60-62,共3页Tianjin Education

摘　　要：思维能力,即学生分析、概括、抽象、比较问题的能力,是理性认识感性材料,同时以这些材料为辅助进行问题分析与解决的能力。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)将“思维发展与提升”纳入学科核心素养之中,并指出“语文教学应重视培养学生的思维能力,发展学生的学科核心素养”。

关 键 词：学科核心素养 初中语文 感性材料 语文教学 构建策略 思维型课堂 思维发展与提升 义务教育语文课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]