学习任务群视域下落实语文单元要素的有效途径  

作　　者：林萍萍 

机构地区：[1]福建平潭平原镇中心小学

出　　处：《天津教育》2025年第7期101-103,共3页Tianjin Education

摘　　要：语文学习任务群强调对学习内容的整合,形成具有情境性与实践性的教学任务,指向学生核心素养的培养与发展。具体实践过程中,如何在充分发挥任务驱动作用的同时,坚持素养导向又保障语文的深度落实已然成为每一位语文教师高度关注与深度思考的热点问题。基于此,本文立足新课程改革,详细论述任务群视域下落实小学语文单元要素的实践原则与有效途径,以期抛砖引玉,推进小学语文课堂深入发展和创新,在激发学生学习兴趣与动力的同时,深化学生对学科知识的感受与体验,最终学会运用所学知识,让核心素养教育目标真正落地生根。

关 键 词：小学语文课堂 深度思考 学习任务群 任务驱动 有效途径 实践原则 情境性 教学任务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]