初中道德与法治课程中议题式教学的实践研究  

作　　者：李荣海 

机构地区：[1]天津市北辰区华辰学校

出　　处：《天津教育》2025年第7期158-159,共2页Tianjin Education

摘　　要：一、议题式教学概念界定及价值议题式教学是一种新型的教学方法,以教师的教学需求为基础,旨在培养学生的核心素养。这种教学方式以某个特定的议题为中心,围绕这个议题展开一系列深入的知识探索活动。通过这些活动,教师能够引导学生在实践中学习知识,培养学生的各种能力。具体来说,教师精心选择一个与课程内容紧密相关的议题,然后,设计一系列相关的教学活动,如讨论、研究、实验等,让学生在参与这些活动的过程中,不仅能够掌握相关的知识点,而且有助于提升学生的批判性思维、解决问题的能力以及团队合作精神等。通过这种方式,学生能够在实际操作中更好地理解和应用所学知识,从而达到全面提升自身素养的目的。

关 键 词：核心素养 团队合作精神 自身素养 解决问题的能力 批判性思维 教学方法 教学活动 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]