“七步法”构建小学民族音乐大单元教学的策略研究  

作　　者：张婷婷 

机构地区：[1]福建省厦门市天安小学

出　　处：《天津教育》2025年第7期168-170,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于大单元理念下小学民族音乐教学策略的研究”(项目编号:FJJKZX23-757)的研究成果。

摘　　要：在新课改的背景下,基础教育课程的改革引发新的教学变革,民族音乐的教学也必然从以课时为主的教学走向了以素养为主的大单元教学。大单元理念是当下教育教学的新方向、新航标,具体指向是什么?学什么?期待学会什么?学会了什么?怎么学?如何改进?大单元以学为中心,以整体站位进行教学设计,关注民族音乐知识的连续性、进阶性,在教学中帮助学生构建民族音乐相关知识,增进对知识的理解、形成对知识的运用。

关 键 词：教学变革 知识的理解 教学走向 以学为中心 基础教育 大单元教学 新课改 民族音乐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]