语文项目化学习的推进策略  

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第2期25-25,共1页

摘　　要：李凌云在《语文项目化学习的问题表征及推进思考》一文中指出,语文项目化学习在实施过程中存在问题缺乏挑战性、成果缺乏公开意义、教师代为设计方案等问题。1.加强教学内容的统整,积极发现适合项目化学习的内容。高中语文教材以“明暗双线”结构编排内容。“明线”是单元人文主题,凸显语文学科的人文性;“暗线”是学习任务群,落实学科综合性,也落实“核心素养”。双线交织给项目化学习带来契机和便利。在教学内容方面,教师要加强对教材文本的统整和项目化学习处理。

关 键 词：高中语文教材 学科综合性 核心素养 推进策略 教材文本 统整 人文主题 结构编排 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]