知行合一理论在语文课堂上的智慧尝试  

作　　者：袁琦 

机构地区：[1]甘肃省白银市白银区唐道实验学校,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2025年第7期40-40,共1页

摘　　要：在新课程改革工作的推动下,教师自觉提升个人在语文课堂上的课改意识与创新精神,智慧架构高体验、生本性、能动化的认知环境。为了促进语文课堂践行课改思路,教师引入知行合一理论,支持小学生在“知”中行、在“行”中知,在学以致用中实现深度学习,科学启迪高阶思维活动。所以,知行合一理论能够成为语文课堂实现方法创新、模式进阶、提质增效的创新支持。

关 键 词：语文课堂 高阶思维 深度学习 知行合一 课改 认知环境 新课程改革 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]