小学数学问题解决能力培养的实践探索  

作　　者：杨虹 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区东关小学,甘肃定西743000

出　　处：《视周刊》2025年第7期65-65,共1页

摘　　要：小学数学教学的核心目标之一是培养学生的问题解决能力,使他们能够在日常生活和学习中灵活运用数学知识。问题解决能力不仅体现在答题的准确性上,更包括分析问题、建立模型、选择策略以及反思优化等综合素质。然而,部分学生在问题解决过程中容易陷入“解题公式化”的困境,缺乏主动探究精神和创新思维。为此,本文从情境创设、模型建立、反思总结三个方面,探讨小学数学课堂中培养学生问题解决能力的具体策略。

关 键 词：问题解决过程 小学数学 实践探索 反思总结 问题解决能力 情境创设 具体策略 创新思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]