素养导向下小学数学大单元整体设计与实施策略  

作　　者：曹丽 

机构地区：[1]竹山县张振武小学,湖北十堰442200

出　　处：《视周刊》2025年第7期75-75,共1页

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,小学数学教学正面临着前所未有的挑战与机遇。新课标强调核心素养的培养,要求教师不仅传授知识,更要注重学生的能力培养和思维发展。在这样的背景下,大单元整体设计成为了一种有效的教学策略,它能够帮助教师更好地整合资源,设计教学活动,从而全面提高学生的数学素养。大单元整体设计是指以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。

关 键 词：小学数学 单元整体 数学素养 新课标 学生的能力 整合资源 新课程改革 统筹规划 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]