科学幼小衔接理念下幼儿综合适应能力的培养策略  

作　　者：李秀霞 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市金塔县第二幼儿园,甘肃金塔735300

出　　处：《视周刊》2025年第7期96-96,共1页

摘　　要：在科学幼小衔接理念的指导下,幼儿综合适应能力的培养成为了教育领域的重要课题。幼小衔接不仅是学习环境的转变,更是幼儿发展的关键期。幼儿在这一阶段面临着从幼儿园到小学的过渡,各方面适应能力的强弱直接影响其未来的学习与生活。因此,如何通过科学的教育策略帮助幼儿顺利适应这一转变,成为了教育工作者和家长共同关注的问题。一、情感共鸣桥梁,构建家园共育的情感支持系统在幼小衔接阶段,幼儿的情感需求尤为突出。构建家园共育的情感支持系统,能够有效缓解幼儿的焦虑情绪,增强其综合适应能力。

关 键 词：幼小衔接 家园共育 教育工作者 教育策略 情感共鸣 幼儿发展 支持系统 情感需求 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]