在绘画活动中促进幼小衔接前书写教育  

作　　者：梁国花 

机构地区：[1]会宁县第九幼儿园,甘肃会宁730799

出　　处：《视周刊》2025年第7期114-114,共1页

摘　　要：幼小衔接时期的教育正从单一的知识传授向综合能力的培养转变。作为书写能力发展的核心环节,前书写教育不再局限于字形的模仿,而是逐步朝着多感官结合、认知与操作并重的方向发展。将绘画活动引入书写训练,以趣味性与实践性兼具的方式优化教育路径,能够为幼儿提供多元化的感官体验,使其在潜移默化中掌握书写规律并提高综合书写能力。

关 键 词：幼小衔接 绘画活动 书写能力 书写教育 教育路径 综合能力的培养 感官体验 书写训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]