智能时代的小学美术教师数字素养提升分析与研究  

作　　者：马维蕊 

机构地区：[1]靖远县北滩镇独山小学,甘肃省白银市730611

出　　处：《进展》2025年第5期191-193,共3页

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划2024年度课题“智能时代的小学美术教师数字素养提升实践研究”的研究成果,课题立项号:BY〔2024〕G140号。

摘　　要：美术教师的数字素养直接关系到教学质量与学生创造力的培养,许多教师在数字工具使用、信息处理能力等方面存在不足,亟须提升数字素养,强化教师培训、完善教育资源支持、更新教学观念等措施,可以有效提升教师的数字能力,推动美术教育的数字化转型。数字化转型不仅能够改善教学方式,还能促进学生艺术表达与创新能力的发展,面对未来,教育领域需不断加强技术支持与教师能力培养,推动跨学科融合,为学生提供更加开放和多元化的学习平台。

关 键 词：小学美术 数字素养 智能时代 教师培训 教育改革 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]