博物学阅读在小学科学教育中的教学实践研究  

作　　者：季飞 

机构地区：[1]江苏省南通市北城小学

出　　处：《品位·经典》2025年第1期170-172,共3页

摘　　要：在新课改背景下,小学科学教育强调培养学生的科学思维、实践能力和责任感等核心素养。博物学阅读作为重要的教学资源,丰富了学生的自然科学知识,并与实际生活紧密结合,促进学生素养发展。教师通过博物学阅读拓宽学生视野,帮助他们理解动植物和生态环境,激发探究兴趣。通过实践活动,学生将知识应用于观察和实验,提升科学探究能力。同时,博物学阅读为跨学科学习提供了契机,结合文学、艺术等学科,培养学生的综合素养。它还增强学生的环保意识和社会责任感,通过科普创作提升表达与创新能力。

关 键 词：小学科学 博物学 阅读 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]