信息技术教学方法和模式研究  

作　　者：贺小敏 杨媛[1] 

机构地区：[1]西安理工大学

出　　处：《内江科技》2025年第3期25-26,142,共3页

基　　金：西安理工大学教学研究改革项目“课程思政背景下地方高校工科专业‘金课’建设探索研究”;陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“新时代背景下中外合作办学国际化人才培养模式探索与实践”(YJSZG2023073);2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“中外合作办学工科类本科生培养体系研究与实践”(23BY045)。

摘　　要：信息技术教学能够提升教学质量,有助于培养全面发展的综合型应用型人才,实现五育并举的育人目标。从全面发展的角度观察,随着互联网、虚拟交互、人工智能等信息技术的蓬勃发展,信息技术教学模式对传统教学模式实现了颠覆性改革,能够有效弥补传统教学的短板和不足,拓展教学资源和知识体系,提升学习的趣味性、互动性、定制性,引导学生多角度认知专业知识,培育学生的创新能力和探索精神,进一步提升学生的综合能力素质。

关 键 词：信息技术 提升教学质量 虚拟交互 五育并举 人工智能 育人目标 应用型人才 互联网 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]