基于OBE理念的《微积分》混合式教学模式实践研究  

作　　者：王耀卫[1] 

机构地区：[1]仰恩大学数学系

出　　处：《内江科技》2025年第3期35-36,128,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于OBE理念的《微积分》课程混合式教学模式研究与实践”(FJJKBK22-149)。

摘　　要：结合本校《微积分》课程的特点,通过重构教学内容体系、借助智慧树平台完善混合式教学设计、构建多元化学习考核评价体系三个措施分别解决了混合式教学模式的“三个不足”,构建了基于OBE理念的《微积分》课程混合式教学模式。实践结果表明,该模式显著提高了本校的教学效果,课程目标达成情况较好,对应用型本科高校的数学类课程改革具有参考价值。

关 键 词：应用型本科高校 多元化学习 混合式教学模式 数学类课程 教学效果 考核评价体系 重构教学内容 课程目标 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]