论ChatGPT对中学写作课程的教学价值  

作　　者：张楠 孙红莉 王雪 

机构地区：[1]内江师范学院文学院

出　　处：《内江科技》2025年第3期125-126,137,共3页

基　　金：内江师范学院省级“大学生创新创业训练计划”项目(项目编号:X2023046)。

摘　　要：ChatGPT的出现将写作的便利性推向一个全新的高度。但由于ChatGPT拥有强大的数据库,学生极可能过度依赖于人工智能写作技术,从而拒绝学习互动,导致学习能力减弱,学习水平停滞甚至倒退。中学写作教学面临ChatGPT的巨大挑战,但同时也是改进写作教学的一个契机。ChatGPT对生成写作主题、提供写作思路、形成写法示例以及批阅学生习作都将产生积极的教学价值。

关 键 词：写作思路 学生习作 人工智能 教学价值 写作课程 GPT 过度依赖 写作教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]