核心素养导向下化学校本课程的开发与实践——以初中化学家庭小实验为例  

作　　者：吴健华 杨绮琳 

机构地区：[1]佛山市第一中学,广东佛山528000 [2]佛山市顺德区陈村镇初级中学,广东佛山528313

出　　处：《化学教与学》2025年第6期83-86,31,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：广东省教育科学规划2025年度项目课题“结构化导向下化学单元教学设计的实践与探索”(2025ZQJK174);佛山市“十四五”规划双减背景下教育教学深度改革专项课题“双减背景下高中化学单元教学设计的实施研究”(2022SJZX006)的阶段性研究成果。

摘　　要：新课程标准、新教材赋能新教学,教育部持续推进基础教育课程教学改革深化行动,为实施以核心素养为导向的初中化学课程教学提供了方向性指引。校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分,本文以初中化学家庭小实验为例,从项目背景、研究路径、实施成效、反思展望等方面深入阐述校本课程的开发与实践策略,为一线教师开发校本课程提供过程性视角与参考性建议,发挥化学学科的育人价值。

关 键 词：教学改革 核心素养 校本课程 家庭小实验 育人价值 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]