FMEA:表现性评价失效分析与优化实施——以《道德与法治》项目式学习评价单运用实践为例  

作　　者：张春红 

机构地区：[1]绍兴市上虞区博文小学,浙江绍兴212300

出　　处：《浙江教学研究》2024年第6期34-37,共4页

摘　　要：随着小学道德与法治教学课程改革的持续深入,新课标提出的“积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动;注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用,关注典型行为表现,推进表现性评价”正在落地生根。

关 键 词：项目式学习 表现性评价 口头报告 主题化 作品展示 教学课程改革 新课标 运用实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]