语言实践悟聪慧 文化传承得真意——《杨氏之子》(五下)教学设计及评析  

作　　者：黄锦文(执教) 吴华杰(评析) 

机构地区：[1]广东江门市新会区会城都会小学 [2]广东江门市教育研究院

出　　处：《小学语文教学》2025年第10期36-38,共3页

摘　　要：教学目标:1.反复诵读,把句子结构读清楚,读懂故事,了解学习文言文的基本方法。2.通过借助注释、联系上下文等方式理解文言的意思,会用自己的话复述小故事。3.通过品读涵泳,在语文实践活动中品味杨氏子语言之精妙,理解杨氏子之聪慧,形成对文言文的独特情感。

关 键 词：语言实践 文化传承 语文实践活动 反复诵读 教学设计 文言文 教学目标 句子结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]