中国特色职业教育课程体系服务教育强国建设的实践逻辑与实现策略  

作　　者：陆宇正 刘旭东 

机构地区：[1]教育部课程教材研究所,北京100029 [2]北京联合大学应用科技学院,北京100101

出　　处：《教育与职业》2025年第7期96-103,共8页Education and Vocation

基　　金：2022年度北京市教育科学“十四五”规划青年专项课题“国家教育信息化战略背景下我国数字教育发展的时空演化与动态分布研究”的阶段性研究成果。(课题编号:BACA22101,课题主持人:张昕妍)。

摘　　要：构建中国特色职业教育高质量课程体系有助于实现职业教育高质量人才培养目标。在教育强国建设背景下,中国特色职业教育课程体系以重点支撑国民需求、着力适应经济转型发展与有效应对职教矛盾转化为目标定位。在实践逻辑方面,中国特色职业教育课程体系确立与国家战略及职业教育特色相符的建构目标,深化职业教育课程知识域与职业岗位需求相融合,助力职业院校课程改革理念与教学方法创新,形成以学生全面发展为主要导向的课程评价。构建中国特色职业教育课程体系是一项系统工程,需明确清晰化的课程目标,以学生为中心构建职教课程体系;确定实践化的课程内容,强化与行业企业一线的紧密联系;实施标准化的课程共治,推动校际学分置换与资源共享;重视专业化的课程教学,加强职业院校教师队伍建设;形成科学化的课程评价,设置持续改进课程实施机制。

关 键 词：职业教育 中国特色 课程体系 教育强国 实践逻辑 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]