高等职业教育本科专业教学标准的核心理念、逻辑价值与实践路径  

作　　者：徐俊生[1,2] 彭莉洁 

机构地区：[1]重庆人文科技学院,重庆401524 [2]云南师范大学教育学部

出　　处：《教育与职业》2025年第7期104-112,共9页Education and Vocation

基　　金：2024年重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“教育家精神引领下民办高校辅导员稳定性的缺失与重构研究”(项目编号:24SKSZ077);2024年重庆市高等教育教学改革研究项目一般项目“乡村振兴背景下学前教育专业社会实践课程的改革路径研究”(项目编号:243290)的阶段性研究成果。

摘　　要：高等职业教育本科专业教学标准是推动现代职业教育高质量发展的重要指南,其核心理念在于构建一个以实践为导向的全程教学体系,建立产业导向的岗位能力模型,优化职业能力导向的课程设置,强化职业素养导向的行为规范。在逻辑价值维度,重点聚焦职业教育类型化定位的本质属性、知行合一的育人逻辑以及教育生态的系统优化。在实践路径维度,以协同创新机制推动标准制定,以教学范式转型重构课堂实践,以闭环管理体系保障质量提升,同时通过配套支持体系促进标准的落地执行。

关 键 词：高等职业教育 本科专业 教学标准 产教融合 实践教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]