核心素养背景下的小学美术项目式教学  

作　　者：丁晓晖 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区庆丰小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第3期53-54,共2页

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个层面的核心素养。小学美术教学中,教师以任务或主题、项目的形式将知识、技能嵌入其中,通过欣赏评价、造型表现、设计应用等综合性、创造性的美术实践活动,有助于促进学生深度理解文化知识并提升综合技能。

关 键 词：核心素养 小学美术 审美感知 项目式教学 义务教育 综合技能 深度理解 造型表现 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]