智慧农业背景下的物联网专业课程改革--以《自动识别技术》课程为例  

作　　者：黄为波 陈剑峰[1] 吴家飞 张海莉 

机构地区：[1]福建林业职业技术学院,福建南平353000

出　　处：《电子元器件与信息技术》2025年第1期173-176,共4页Electronic Component and Information Technology

基　　金：福建林业职业技术学院2024年教研课题《智慧农业背景下的物联网应用技术专业课程教学改革研究--以<自动识别技术>课程为例》(项目编号:YBJY202411[闽林院教[2024]15号])。

摘　　要：智慧农业的兴起对物联网专业人才培养提出了新的挑战。本文以高职物联网应用技术专业《自动识别技术》课程为例,研究并实施了与智慧农业相适应的课程改革,旨在解决教学与产业需求脱节的问题。改革措施包括更新课程内容、采用项目驱动教学、增强教师跨学科能力、建设实训基地和多维考核,并提出动态课程更新机制。实践表明,课程改革提高了学生的实践技能和职业认知,促进了教师的专业成长,为物联网课程改革及农业特色专业群建设提供了宝贵的经验。

关 键 词：智慧农业 课程改革 自动识别技术 跨学科人才培养 项目驱动教学 物联网应用技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]