小学高年级数学项目式学习教学设计与实施路径  

作　　者：王娜 

机构地区：[1]河南濮阳工业园区滹沱中心小学,河南濮阳457000

出　　处：《教师》2025年第5期62-64,共3页Teacher

基　　金：濮阳市基础教育教学研究项目“小学数学项目式学习的设计与实践研究”(PJCJY2024083)的研究成果。

摘　　要：在当前教育改革的背景下,基于核心素养培养的教育改革越来越受到重视。项目式学习作为一种以学生为中心的教学方式,要求教师改变传统的教学模式,将课堂还给学生,使学生在真实情境中自主地发现问题、分析问题、解决问题,进而激发学生的数学学习兴趣和热情,发展学生的综合素养。基于此,文章从项目式学习概述入手,对项目式学习在小学高年级数学教学的可行性进行了分析,并提出了小学高年级数学项目式学习教学设计与实施路径,旨在借助项目式学习激发学生学习兴趣,在培养学生学习能力和创新能力的同时促进学生的全面发展。

关 键 词：小学高年级数学 项目式学习 教学设计与实施 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]