第一学段识字教学中培养文化自信的实践路径  

作　　者：章桂芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区教育发展研究学院

出　　处：《小学教学设计》2025年第10期85-88,共4页

摘　　要：汉字是一种有着丰富内涵的文化事象,以汉字为载体来渗透中华优秀传统文化、培育民族情怀是语文教学承担的责任。统编教材特别注重识字与生活、识字与思维、识字与文化的联结,教师应积极寻找识字教学与文化、生活的融合点,让学生在有趣的汉字学习中追问汉字文化根源,捕捉汉字文化因子,探究汉字构造原理,从而领悟优秀传统文化。

关 键 词：识字教学 中华优秀传统文化 第一学段 文化自信 文化事象 文化因子 统编教材 实践路径 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]