“输出为本”导向下思辨性阅读教学的有效策略——以《田忌赛马》教学为例  

作　　者：刘瀚霞 刘清杰 

机构地区：[1]海南海口市英才滨江小学 [2]海南教育研究培训院

出　　处：《小学语文教学》2025年第11期20-21,共2页

基　　金：海南省2023年教育科学规划一般课题“输出为本导向下的小学语文阅读教学实践研究”(QJY20231016)研究成果。

摘　　要：在传统教学中,“输入为本”的模式长期占据主导地位,其特征往往表现为向学生进行单向度的知识灌输。这种填鸭式的教学方式导致学生的学习体验极度枯燥,学习的内生动力被严重消磨,课堂参与的积极性陷入低谷。“输出为本”的理念是以学生的输出成果为基准来预先设定学习目标,将能力的提升置于核心位置,摒弃了机械刷题这种低效的学习方式。

关 键 词：课堂参与 有效策略 内生动力 单向度 教学方式 传统教学 知识灌输 思辨性阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]