整本书阅读交流课教学建议——以《安徒生童话》教学为例  

作　　者：朱艳 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐市第五十九小学会展校区

出　　处：《小学语文教学》2025年第11期66-67,共2页

摘　　要：整本书阅读交流课旨在提升学生的阅读理解能力、语言表达能力以及团队协作能力。教师可通过组织学生围绕一本书进行深入的阅读,分析、讨论,分享,帮助学生在互动中更好地理解内容,同时激发学生的阅读兴趣,培养学生的辩证思维与创造性思维。笔者以《安徒生童话》一书为例,阐述阅读交流课的实施步骤。

关 键 词：语言表达能力 整本书阅读 团队协作能力 阅读交流 阅读理解能力 理解内容 创造性思维 《安徒生童话》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]